«Вырастить людей, а не филологов»: Ямпольская заявила, что новые учебники по литературе расширят выбор книг для чтения в школах
Советник президента Елена Ямпольская во время выступления на Международном форуме школьных библиотекарей заявила, что новые единые учебники по литературе помогут расширить список книг для изучения. Она также отметила, что перед школами «стоит задача вырастить людей, не филологов», сообщает ТАСС.
«Никаких революционных изменений, естественно, в программу никто вносить не собирался. В некоторых случаях мы просто даем вариативность. Например, предлагаем изучать две пьесы Александра Островского, а не одну: не только «Грозу», но и «На всякого мудреца довольно простоты». Даем вариативность и по Федору Достоевскому: можно выбрать «Подростка», а можно — «Преступление и наказание», — заявила чиновница.
Министр просвещения Сергей Кравцов уже объявлял, что новые учебники по литературе и русскому языку для 5-7-х и 10-11-х классов появятся в школах 1 сентября 2027 года. Учебники для 1-4-х и 8-9-х классов готовят к выпуску 1 сентября 2028 года.
«Мы понимаем, что «Мастера и Маргариту» дети прочтут почти наверняка, а «Белую гвардию», если мы их к этому не подтолкнем, вряд ли. А ведь это очень актуальный текст, он хорошо вписывается в исторический контекст, что важно. Так что в программе предусмотрены, скорее, точечные изменения». В программу будут возвращены и такие произведения, как «Сын артиллериста», «Русский характер», «Брестская крепость», «В августе сорок четвертого» и другие», — добавила Ямпольская.
Выступавший на этом же мероприятии Сергей Кравцов на вопрос о том, кто является его любимым писателем, назвал Пушкина. «Конечно, Александр Сергеевич Пушкин», — сказал министр.
BearFotos / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
