Министерство образования проводит собственное расследование дела о сложных заданиях
В Министерстве образования изучают скандал, связанный с возбуждением уголовного дела в отношении учительницы в Златоусте, которую прокуратура заподозрила в жестоком обращении с детьми. Учительница, предположительно, перегружала первоклассников на занятиях.
Ведомство запросило данные о произошедшем в школе, проводится служебное расследование. Там отметили, что «как чрезмерная нагрузка первоклассников домашними заданиями, так и выставление каких-либо оценок являются недопустимыми».
Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов заявил, что уголовное дело — слишком суровая мера в отношении учительницы.
«Так и А. С. Макаренко по нынешним меркам можно было бы „привлечь“ за „жестокое обращение“. Аккуратнее надо дела уголовные заводить».
Ранее прокуратура провела проверку законности действий учителя начальных классов одной из школ города, сообщает прокуратура Челябинской области. На основе ее результатов в отношении учителя было возбуждено уголовное дело — ей вменяют жестокое обращение с детьми.
Прокуратура отмечает, что учительница ущемляла права детей. Проверка подтвердила, что учительница начальных классов постоянно задавала первоклассникам домашние задания в виде письменных работ, а также в виде ежедневного заучивания сложных стихотворений.
Также она удлиняла продолжительность занятий и сокращала продолжительность перемен. Кроме того, она постоянно оставляла первоклассников после занятий продолжать изучать пройденный материал. Задаваемые домашние задания не имели рекомендательный характер. По результатам выполнения заданий выставлялись баллы, что противоречит Минобрнауки России.
Отмечается, что помимо прочего классный руководитель нарушала этические нормы, оказывая на учеников психологическое воздействие.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
