Названо слово года по версии «Грамоты.ру»
Словом 2024 года по версии портала «Грамота.ру» стало понятие «вайб». В топ-3 претендентов на звание главного слова уходящего года также вошли «скуф» и «прилет», сообщили ТАСС в пресс-службе портала.
Всего более 400 экспертов-филологов из разных городов России оценили 11 слов, вошедших в шорт-лист. В результате «прилет» набрал 124 голоса, «скуф» — 229 голосов, а «вайб» — 256.
«Грамота.ру» определяет понятие «вайб» как «эмоциональное состояние, настроение, возникающее при общении с кем-либо или при контакте с чем-либо». Эксперты отмечают, что словом пользуются уже давно, однако его все еще нет в словарях, хотя оно и демонстрирует устойчивую популярность на протяжении последних двух лет. Слово легко образует падежные формы и имеет большое словообразовательное гнездо в русском языке, например, однокоренные понятия «вайбовый», «завайбить», отмечают филологи.
Как рассказал агентству руководитель «Грамоты.ру» Константин Деревянко, тройка слов-лидеров на экспертном голосовании определилась сразу. «Это были «прилет», «скуф» и «вайб»: зеркало суровой реальности, антигерой нашего времени и надежда». Сначала кандидаты шли с минимальным отрывом в один-два голоса, короткое время лидировал «скуф», но уже через сутки голосования «вайб» вырвался вперед и больше позиций не сдал. Вместе с рабочей группой проекта — лингвистами «Грамоты» мы болели за наших кандидатов как за настоящих спортсменов и рады, что россияне выбрали надежду», — добавил Деревянко.
Главное слово 2024 года добавят в метасловарь «Грамоты.ру», для него подготовят словарное толкование и примеры словоупотребления.
иллюстрация: vk.com/textmeme
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
