В Нижнем Новгороде депутаты предложили заменить продуктовые наборы для школьников деньгами
В Нижнем Новгороде депутаты комиссии городской думы по социальной политике предложили вместо школьных продуктовых наборов перечислять семьям денежный эквивалент пайка. Об этом сообщает nta-nn.ru.
На прошедшем онлайн-заседании депутаты запросили у департамента экономического развития и закупок городской администрации обоснование стоимости продуктовых наборов учащихся. Их также интересовали размеры наценки ЕЦМЗ (Единый центр муниципального заказа), которая возмещает затраты организатора питания на фасовку и доставку пайков. Оказалось, что 38% стоимости одного набора составляет цена упаковки и расфасовки продуктов.
При этом стоимость набора целиком рассчитана в размере 107 рублей в день или 535 рублей в неделю. Семьи школьников в Нижнем Новгороде получают их с расчётом на месяц.
Депутаты обратили внимание других членов комиссии на тот факт, что забирать наборы родителям приходится непосредственно в школе, а это вынуждает их нарушать режим самоизоляции. «Создана ситуация контакта14 тысяч семей с сотрудниками школ и организаторами питания. Каков будет итог этих действий с точки зрения распространения коронавируса, мы можем увидеть в скором времени», — отметил один из представителей комиссии.
В результате чиновники пришли к выводу, что раздачу продуктов нужно заменить деньгами. Предполагается, что формат соцподдержки семей школьников пересмотрят до конца апреля. Тем более, что на этот период наборы уже выданы, и к началу мая в Нижнем Новгороде стоимость пайка хотят возмещать в денежном эквиваленте.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
