В Китае детский робот по имени «Маленький пухляш» напал на человека
«Робот не может причинить вреда человеку». Первый закон робототехники
На выставке технологий China Hi-Tech в Китае детский робот-помощник врезался в выставочный стенд и ранил сотрудника, который попытался его остановить. Об этом сообщает TJournal со ссылкой на местные издания, по данным которых это первый подобный случай в Китае. ТАСС назвало инцидент первым зафиксированным случаем нападения робота на человека.
Сотрудники выставки по разным данным объясняют случившееся ошибкой оператора и тем, что робот «остался без присмотра». Робот врезался в стеклянную выставочную витрину, а затем переехал ногу сотрудника, который попытался его усмирить, и прижал его. Сотруднику вызвали «скорую помощь», его увезли на носилках, сообщает ТАСС.
В официальном комментарии сотрудники выставки объяснили поведение робота ошибкой оператора, который перепутал кнопки «назад» и «вперёд». В чём бы ни была причина, робот нарушил Первый закон робототехники, который гласит, что робот не может причинить вреда человеку.
Имя робота звучит как Little Chubby — в переводе «Маленький пухляш». По конструкции и размеру он похож на героя «Звездных войн» R2-D2. Робот был создан для обучения и развлечения детей от 4 до 12 лет. Он умеет распознавать речь, имулировать эмоции и самостоятельно ориентироваться в помещениях.

Три закона робототехники были сформулированы американским писателем-фантастом Айзеком Азимовым.
Первый закон гласит, что робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.
Согласно Второму закону, робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
Третий закон предписывает роботу заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому или Второму Законам.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







