20 июня завершился основной период сдачи ЕГЭ

Сегодня, 20 июня, школьники сдают экзамены по физике и химии, которыми завершится основной период сдачи ЕГЭ.
Выпускники уже написали ЕГЭ по географии, литературе, русскому языку, математике, обществознанию, иностранным языкам, истории, информатике и биологии. Всего в этом году ЕГЭ сдавали более 750 тысяч школьников по всей стране. Среди выпускников выросло число сдающих естественно-научные предметы: физику, биологию, химию. Самым популярным предметом остаётся обществознание.
Уже известны результаты первых экзаменов. Согласно данным Роспотребнадзора, в 2016 году школьники показали более высокий уровень знаний по русскому языку и базовой математике: выпускников, сдавших необходимые для получения аттестата экзамены на «двойки», стало в два раза меньше.
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня пока неизвестны, но, по мнению самих участников, могут оказаться гораздо менее радужными. Выпускники жаловались на слишком высокий уровень сложности заданий и даже организовали сбор подписей, требуя пересмотра критериев оценки экзамена. На данный момент петицию подписали почти 70 тысяч человек.
В 2016 году уменьшилось число зафиксированных нарушений во время проведения экзаменов. Количество школьников, удалённых за использование мобильных телефонов и шпаргалок снизилось примерно на треть по сравнению с прошлым годом.
В то же время нередко нарушения процедуры экзамена происходили не по вине учеников. В московской школе на экзамене по литературе примерно 30 учащимся не хватило чистовых бланков, в результате чего дети оказались вынуждены идти на пересдачу. В Нижнем Тагиле на ЕГЭ по русскому языку организаторы перепутали конверты, и школьники получили листы с заданиями и бланки ответов из разных комплектов. Выпускникам из Нижнего Тагила также предстоит пересдавать экзамен.
В резервные дни пересдать экзамен могут школьники, которые не прошли аттестацию по уважительной причине, а также те, у кого совпали даты сдачи экзаменов по выбору. 22 июня можно будет сдать географию, письменную часть экзамена по иностранным языкам, химию, обществознание, информатику и ИКТ, 23 июня — устную часть экзамена по иностранным языкам, 24 июня — литературу, физику, историю и биологию.
Школьники, сдавшие на «двойки» русский язык, смогут прийти на пересдачу 27 июня, для заваливших математику базового и профильного уровней пересдача пройдёт 28 июня. Последним резервным днём для всех предметов станет 30 июня.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




