Людмила Петрановская: «Постарайтесь не прожить всю жизнь под знаменем „ребёнок алкоголика“ или „человек, которого не любила мама“»
Как простить родителям обиды
Ребёнок не должен скрывать от родителей свои обиды на них, чтобы пережить психологическую травму и сохранить доверительные отношения в семье. Советы психолога Людмилы Петрановской опубликовал портал «ЁжикЁжик».
Если ребёнок убеждает самого себя в том, что он сам виновен в конфликте, и пытается просто забыть свою боль, скорее всего у него не получится справиться с травмой. «Очень долго эта тема была табуирована и был только один вариант: «Родители — святые люди, они тебя вырастили и дали жизнь, их нужно любить, уважать и не жаловаться» или: «Если тебе было плохо — сам виноват», — пишет Петрановская.
Хотя период переживания травм нужен, он должен заканчиваться. Дети, которых обижали родители в детстве, склонны и во взрослой жизни жаловаться на них и объяснять их ошибками все свои неудачи. Важно вовремя сделать осознанный выбор: воспринимать травму как опыт или позволить травме формировать личность.
Постарайтесь не прожить всю жизнь под знаменем «ребенок алкоголика», «человек, которого не любила мама» или « человек, которого в детстве били», — советует Петрановская.
За родителями остаётся право не признавать своих ошибок, но их признание в обидах часто становится единственным условием, на котором ребёнок согласен дальше поддерживать отношения. Детям нужно, чтобы никто не пытался сделать вид, что обиды они выдумали сами.
У некоторых взрослых получается выразить сожаление о своих ошибках только тогда, когда ребёнок уже вырос. Поэтому началом новых отношений может стать разговор спустя много лет после острых конфликтных ситуаций, даже если раньше родители не шли не контакт, считает психолог.
О правильных и спорных методах воспитания читайте в материале «Мела» «8 правил наказания непослушных детей».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
