Исследование: поддержка учителя возвращает интерес к учёбе у старшеклассниц

Австралийские социологи занялись изучением причин падения внимания к учёбе среди подростков в старших классах и способами это внимание вернуть. Результаты своих наблюдений они опубликовали в международном издании Journal of Youth and Adolescence.

Авторов исследования особенно заинтересовала ситуация, когда к учёбе теряют интерес девочки. Они исходили из того, что в старших классах все ученики по-разному проявляют своё невнимание к образовательному процессу, но среди мальчиков эти моменты более-менее очевидны и чаще всего выражаются демонстративным антисоциальным и хулиганским поведением. Какие механизмы влияют на старшеклассниц, было не очень понятно.

В сборе данных приняли участие 302 австралийских школы. Эксперты на протяжении трёх лет наблюдали и оценивали отношение к учёбе и вовлеченность девочек, прослеживая их успехи, начиная с 7-8-9-го классов и заканчивая 9-10-11-м классом. Все это время специалистов интересовала динамика девичьего внимания к занятиям и влияние на этот фактор психологической поддержки со стороны учителей и сверстников.

Проанализировав полученные результаты, эксперты пришли к выводу, что для учениц средних и старших классов ценнее оказалась поддержка и вера в них со стороны преподавателей, а не со стороны ровесников. Большинству школьниц в сложные моменты учёбы и потери интереса к знаниям оказалось важным, чтобы их подбадривали авторитетные взрослые, а не сверстники.