«Убить! Убить!»: в твиттере обсуждают спектакль, в котором дети выбирают судьбу главного героя
Пользователь твиттера из Санкт-Петербурга под ником @accursed_union рассказал о своём в походе с сынок на спектакль. Его история заставила комментаторов задуматься.
Студия Kitshow поставила спектакль «Поезд, сыщик и механическое привидение», особенность постановки в том, что зрители сами решают, каким будет финал — «трагическим» или «хорошим». Дети выбрали первый вариант и попросили убить главного героя.
«По трагическому финалу главному герою отрубают голову. А по хорошему — главный герой оказывается великим музыкантом. С чего я ***** [офигел]? Актер задает вопрос зрителям (дети от 5 до 9 лет): „Что нам делать с главным героем?“ А добрая часть детей из зала начинает кричать: „Убить! Убить!“ У меня аж челюсть отпала», — написал пользователь.
По словам петербуржца, актёры поговорили с детьми и в итоге сумели договориться о «хорошем» финале. Пользователь сделал вывод, что эта ситуация показала большие проблемы в воспитании детей сегодня. «Я сделал для себя вывод, что мало времени уделял ребенку и не обращал внимания на жестокость детей», — пишет @accursed_union.
Комментаторы начали спорить: одни пользователи согласились, что дети бывают жестокими, если родители не учат их эмпатии. Другие считают, что автор слишком серьёзно относится к фразам детей про убийство.
Читайте также
- 24 события апреля для детей, родителей и педагогов: бесплатные выставки и полезные мастер-классы
- 4 способа полюбить походы в музеи и театры: сработает даже с подростками
- «Запреты в искусстве — это борьба с зеркалами». Режиссёр Константин Райкин — о творчестве, подростках и не только
- «Клоун — не тот, у кого морда смешная». Интервью с Юрием Куклачёвым — про кошек и не только
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
