Учительница пригрозила классу, в котором учатся еврейские дети, что «отправит их в газовые камеры»
Учительница одной из школ английского графства Хартфордшир сказала детям, что «отправит их в газовые камеры», если они будут себя плохо вести и не закончат вовремя свои работы. Как сообщает британская газета Metro, случай произошёл в классе, где примерно половина учеников происходит из еврейских семей.
Издание уточняет, такую угрозу преподаватель позволила себе в адрес учеников начальной школы Newberries, в которой занимаются дети не старше десяти лет. Когда учительница произнёсла свою угрозу, кто из школьников с места попытался сделать ей замечание и сказал, что это неуместная реплика. Тогда она осёклась и попросила присутствующих в классе не рассказывать об этом взрослым.
На уроке в этот момент было 28 человек, 11 из которых происходят из еврейских семей. Как уточняет издание, в самой деревне Радлетт, где находится школа, проживает многочисленная, по меркам поселения, еврейская община, составляющая более 2 200 человек.
Дети, услышавшие такое, молчать не стали, а рассказали об этих словах родителям. Историю стали активно обсуждать в родительских чатах. Многие стали звонить директору школы с обещанием забрать своих детей из учебного заведения, если преподавателя не уволят. В школе собрали экстренное совещание и отстранили учительницу от занятий. Как выяснилось позже, педагог, позволившая себе антисемитскую реплику, не была официальным сотрудником школы, а была приглашена на временную замену из преподавательского агентства. Какие меры в отношении неё предпримет официальный работодатель, не сообщается.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения

























