«Двойная занятость»: почему российским женщинам так трудно совмещать работу и семью
Научные сотрудники НИУ ВШЭ провели исследование и выяснили, что современные российские женщины готовы активно трудиться, делать карьеру и при этом уделять много времени детям. Они вынуждены выкладываться и на работе, и дома. Об этом сообщает портал вуза IQ.
Научный сотрудник Института демографии НИУ ВШЭ Ольга Исупова и преподаватель факультета социальных наук вуза Валерия Уткина провели глубинные интервью с женщинами-сотрудниками министерств и других госструктур. Как оказалось, многие из них чувствуют давление общества, как в работе, так и в семье. Общество взыскательно относится к женщинам, пишет издание. «С одной стороны, „натиск“ ведут работодатели. Они требуют полной отдачи в профессии. С другой стороны, женщин активно „воспитывают“ эксперты по детству: психологи, педиатры, педагоги, СМИ», — уверяют Исупова и Уткина.
Так, для современных женщин родительство превращается в профессию. «„Интенсивное материнство“ — таков новый стандарт воспитания ребенка. Подобный родительский перфекционизм предполагает большие затраты сил и времени на все сферы жизни ребенка: от здоровья до обучения. Однако совмещать „интенсивное материнство“ с активной работой непросто. Это напоминает „двойную занятость“», — пишут исследователи.
Также в России семейные сотрудницы сталкиваются с дискриминацией на работе, уверяют они. «Подобная дискриминация женщин-матерей объясняется тем, что они, как правило, не могут трудиться сверхурочно. Они чаще сидят на больничном (из-за болезней детей), стараются вовремя уйти домой. Еще одна претензия к матерям — возможная частичная потеря квалификации во время декретного отпуска», — объясняет издание. При этом, женщины с детьми трудятся эффективнее. По данным исследования, они более дисциплинированны, организованны и часто успевают быстрее выполнить работу, чем бездетные сотрудницы, также они «сильнее держатся за работу».
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





