Каждый пятый маленький британец страдает ожирением
Согласно данным британского Информационного центра по здоровью и социальной защите 10% британских детей страдают ожирением к началу обучения в школе и уже 20% — ближе к выпуску. Сильнее всего процент страдающих ожирением начинает расти к 6 классу. При этом дети из бедных и заброшенных районов склонны к ожирению в два раза сильнее, чем те, кто живет в богатых и благополучных районах.
Исследователи полагают, что их данные следует расценивать как тревожный звонок. С ними согласны эксперты. Например, Барри Харгров, советник кабинета по общественному здоровью лондонского района Саутуарк считает, что детское ожирение — растущая и долгосрочная проблема. «Здесь нет какого-то единого решения, — говорит Харгров. — Сейчас мы запускаем ряд инициатив по борьбе с проблемой, например, бесплатные здоровые обеды для школьников, бесплатные фрукты и пропаганда здорового питания».
Исполнительный директор Британского фонда сердечных болезней Саймон Гиллеспи настроен более оптимистично, но также признает проблему. «Ожидается снижения числа первоклассников с ожирением, — сказал Гиллеспи. — Но факт в том, что сейчас гораздо больше детей в начальной школе страдают лишним весом или ожирением, и это попросту недопустимо». Он надеется, что статистика Информационного центра по здоровью и социальной защите взволнует правительство, и они подготовят стратегию по борьбе с детским ожирением в начале 2016 года.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
