Власти Москвы запретили сторонним разработчикам создавать электронные дневники
Департамент информационных технологий правительства Москвы (ДИТ) закрыл от сторонних программистов API городского школьного дневника. Такое решение было принято после того, как в одном из неофициальных приложений появились материалы порнографического характера.
Поддержка API дневника для сторонних разработчиков будет остановлена с 1 сентября. «К другим доступным наборам данных доступ разработчиков закрыт не будет. Ограничение коснулось только особо чувствительных данных школьников», — заявил глава ДИТа Артём Ермолаев.
«Халатность или неопытность некоторых сторонних разработчиков, их неготовность глубоко анализировать последствия своей работы, стали причиной того, что в разгар прошлого учебного года, в одном их самых массовых неофициальных мобильных приложений дневника, были размещены материалы порнографического характера. Это происшествие создало серьезный резонанс среди родителей. На ДИТ массово были поданы жалобы, в отдельных случаях — судебные иски. Из-за этой истории мы чуть вообще не похоронили „Электронный дневник“, потому что общественность нас уничтожала».
Глава ДИТа Артём Ермолаев
По словам Ермолаева, автор упомянутого приложения Леван Квирквелия отнёсся к этому случаю как к обычной ошибке: «Кто может дать гарантии того, что подобные „косяки“ не повторятся?»
Леван Квирквели недавно окончил обычную московскую школу и поступил в вуз. Он написал, что, скорее всего, «накосячил с фильтром гугл адмоб»: «В какой-то момент 300 пользователей увидели рекламу, которая почти 18+ (просто пошлая), а при переходе по ней открывался UС Browser. Ошибка была исправлена в тот же вечер». Аудиторию своего приложения Квирквелия оценивает в 100 тыс. пользователей по состоянию на конец 2016 года.
Теперь воспользоваться сервисом столичного дневника можно будет только через авторизацию на официальном сайте мэра Москвы mos.ru: «Для защиты персональных данных ребенка, а также для защиты ребенка от неэтичной информации, мы будем использовать те же уровни защиты, которые используем при предоставлении других государственных услуг и сервисов. Мы переводим дневник на бесплатный для жителей ресурс mos.ru и также у нас есть официальное бесплатное приложение дневника. Бесплатность — это тоже важно, — уверен Ермолаев. — Потому что мы защищаем людей в принципе от любой рекламы внутри сервиса, а тем более неэтичной».
Он сказал, что понимает, что популярное неофициальное приложение стало таковым потому, что обладало определенными функциональными преимуществами в сравнении с официальным дневником. «Мы готовы перенять положительный опыт, наработки, обсудить возможные форматы работы со сторонними разработчиками, чтобы усилия, направленные на реализацию удобного продукта для жителей не было потрачены впустую», — говорит глава ДИТа.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
