Центр изучения и сетевого мониторинга молодежи выпустил для учителей методичку о том, как поддержать детей, переживающих блокировку Roblox*
Центр изучения и сетевого мониторинга молодежи (ЦИСМ) разработал методичку с советами для учителей, как поддержать школьников, переживающих блокировку Roblox*. Об этом стало известно «Осторожно, новости».
По информации ресурса, документ под названием «Рекомендации по поддержке детей в период изменений цифровой среды в связи с блокировкой Roblox в РФ» уже распространяют среди школьных педагогов. В одной из глав, например, сказано, что решение Роскомнадзора «может вызвать сильную эмоциональную реакцию: от тревоги и раздражения до ощущения потери важной части своей идентичности».
Авторы пособия советуют эмоционально воспринимающим это решение детям объяснять, что блокировка игры «не несет угрозы», а задача учителя состоит в том, чтобы «аккуратно сгладить» период адаптации. Педагогам рекомендуют обсуждать тему блокировки любимой игры спокойно и не усиливать тревогу суровыми формулировками, переводя акцент на безопасность и заботу о школьниках. «Иногда в Интернете, включая игры, появляются вещи, которые могут навредить детям: например, жестокий контент, опасные задания или попытки незнакомцев вести себя неправильно. Когда такое находят, доступ ограничивают, чтобы защитить детей», — цитирует ресурс методичку.
В сложных случаях эксперты ЦИСМ считают необходимым, чтобы учитель связался с педагогом-психологом и родителями ученика.
Одновременно с выпуском рекомендаций ЦИСМ Минпросвещения утвердило инструкции о действиях педагогов и руководителей в случае конфликта с учениками, сообщает ТАСС. Так, ведомственный совет принял два документа: инструкцию для руководителя образовательной организации на случай, если возник конфликт между педагогом и учеником, и инструкцию для педагогов «Как остановить агрессивное поведение: действия педагога».
3 декабря, Роскомнадзор официально заявил о блокировке в России популярной у детей и подростков игровой платформы Roblox* за распространение материалов экстремисткой направленности и пропаганды ЛГБТ**-тематики.
**Международное движение ЛГБТ* признано в РФ экстремистским движением и запрещено. Росфинмониторинг внес движение ЛГБТ* в перечень террористических и экстремистских
Roblox* — игровая платформа, заблокированная РКН на территории РФ
ADDICTIVE STOCK / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






