Парикмахерская делает скидку детям, читающим вслух во время стрижки
Парикмахерская в штате Мичиган, США, устроила интересную акцию для детей — если ребёнок почитает парикмахеру во время стрижки, то ему делают скидку в два доллара (около 125 рублей). Об этом пишет портал The Huffington Post.
«Родители от этого без ума, а дети… ну, детям нравится получать два доллара обратно», — смеётся автор идеи, парикмахер Райан Гриффин. Он отметил, что обычно два доллара скидки отправляются прямиком в карман читавшего ребёнка. «Ещё нас постоянно благодарят учителя», — добавил Гриффин.
При этом, ребёнку предлагают не просто какую-нибудь детскую книжку — все книги из библиотеки Райана, а это порядка сотни изданий, относятся к теме достижений афроамериканского сообщества. «Все наши книги — про позитивное изображение афроамериканцев, будь то астронавты, атлеты или писатели», — объясняет Гриффин.
У парикмахера трое детей, поэтому детской литературы для библиотеки дома было предостаточно. Райан надеется, что другие парикмахерские запустят похожие акции. «Когда маленькие дети, которые даже не знают алфавит, видят читающих старших ребят, они сами хватают книгу — и это самое важное», — считает Гриффин. Он добавил, что многие родители стали приводить юных клиентов только из-за акции, а дети сами приносят ему книжки, чтобы пополнить библиотеку заведения.
Гриффин следит за тем, что читают его клиенты — если ребёнок не успел закончить книжку за время одной стрижки, в следующий раз парикмахер предложит ему продолжить с того места, где тот остановился. Главные надежды Райана связаны с тем, что станет с детьми, когда они вырастут: «Если они вернутся в нашу парикмахерскую уже студентами и скажут — „я захотел быть писателем или журналистом из-за того, что вы мне тут предлагали читать“ — я пойму, что цель достигнута».
В сентябре книжный магазин в США придумал необычный способ привлечь клиентов — его произведения сменили названия на провокационные заголовки, наподобие тех, что появляются в «жёлтой» прессе.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
