Ученики архангельского музучилища рассказали директору об учительнице, обсуждавшей с ними Украину
Учащиеся архангельского музыкального училища пересказали администрации учебного заведения разговор, который провела с ними преподавательница Надежда Чеснокова. Педагог рассказала ученикам о доносах, которые были в училище в 2014 году и поделилась своим мнением относительно работы СМИ в России и освещению спецоперации на Украине. Об этом сообщает телеграм-канал Baza.
Преподавательница английского языка Надежда Чеснокова в начале марта провела занятие, начав его словами: «А теперь давайте поговорим об Украине». Одна из учениц, присутствовавшая в классе, рассказала, что педагог негативно высказалась о спецоперации на Украине. Учительница также вспомнила, что в 2014-м, во время крымских событий студенты писали доносы на учителей. В частности, в такой ситуации оказался ее коллега Капица, которого чуть не уволили из-за доносов старшеклассников. Потом Чеснокова якобы попросила выйти из класса тех, кто за Россию, никто из учеников не вышел, но некоторые передали разговор своим классным руководителям, те обратились к директору училища, который сообщил о Чесноковой в полицию.
Сотрудники центра «Э» провели свою проверку и сейчас Чеснокову подозревают в распространении фейков о ВС РФ. На преподавательницу могут возбудить дело по статье 207.3 УК РФ.

Ранее похожа ситуация произошла в Пензе. Там тоже учительница английского языка Ирина Ген высказала на уроке свою точку зрения по поводу специальной военной операции на Украине, а школьники сообщили об этом в правоохранительные органы. В результате было возбуждено дело по статье о дискредитации Вооруженных сил РФ (ст. 207.3 УК РФ). Учительница дала признательные показания, ее обвиняют по второй части статьи.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






