Одиннадцатиклассник из Бурятии пожаловался на нечестные выборы школьного президента. К нему домой пришла полиция
В Улан-Удэ полиция пришла домой к одиннадцатикласснику Андрею Цыдендамбаеву, который незадолго до этого пожаловался на нечестные выборы школьного президента. Об этом пишет издание «Сибирь.Реалии».
Два месяца назад Андрей рассказал, что в день выборов президента школы № 25 в Улан-Удэ в отпечатанные бюллетени вписали имя третьего кандидата, который в итоге победил. Через некоторое время после этого мальчик выступил в телеконкурсе «Синяя птица» на «России-1». Он рассказал, что после «расследования нечестных выборов» его чуть не исключили из школы.
Отец школьника, Баир Ринчинов, заявил, что в школе начали травлю мальчика. Учителя настраивали против него одноклассников. Директор обвинила подростка в том, что он «опорочил честь школы», и угрожала отчислением.
Впрочем, некоторые учителя признались, что на выборах школьного президента действительно были допущены нарушения. Третьего кандидата вписали в бюллетени от руки в день голосования, так как «его не внесли вовремя, пропустив заявление». По мнению педагогов, нарушение было неумышленным, а мальчик решил «вынести сор из избы».
Вчера отец Андрея опубликовал ролик, на котором видно, как местный полицейский пришел домой к семье школьника по заявлению одного из учителей школы. Капитан не смог изложить суть жалобы и назвать имя заявителя.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
