В Новосибирске родители девятиклассников жалуются на поборы при переводе в старшие классы
В Новосибирске родители девятиклассников из школы № 82 жалуются, что школа требует с них взносы за перевод детей из девятого в десятый — 5,000 рублей и из десятого в 11-й — ещё столько же. Как сообщает NGS.ru со ссылкой на маму одного из учащихся, в апреле родителям сказали, что вместо обычных десятых классов сделают два профильных: с медицинским уклоном и с экономическим. Переход в эти классы сделали платным.
В школе родителям сказали, что деньги пойдут на материально-техническое обеспечение профильных классов, в которых изучение предметов будет более глубоким. При этом оплата перевода не гарантирует поступление в класс, кроме этого девяти- и десятиклассники должны будут пройти собеседование. Мама, беседовавшая с журналистами сказала, что простые классы фактически упразднили, а детям, которые не очень хорошо учатся, указали на дверь.
Родителям уже раздали договоры и реквизиты для оплаты, но платить они не торопятся. Они составили петицию и жалобы, которые направили в районный отдел образования.
Директор школы № 82 Елена Минаева подтвердила, что с нового учебного года у них появятся профильные старшие классы. При этом она настаивает, что платёжные бумаги родителям раздали для добровольных взносов в фонд школы.
Минаева добавила, что школа переходит на федеральные стандарты, а запроса на универсальные классы нет. Директор пояснила, что шумиху поднимают родители двоечников, которым администрация открыто советует после девятого класса идти в колледжи или переходить в другие школы с универсальными старшими классами. Школа, по её словам, не может содержать классы такого профиля ради нескольких учеников, потому что запрос на углублённую программу выше.
Директор подчеркнула, что дополнительные деньги для учёбы в профильном классе не требуются, в этом направлении школе помогают по договорённости партнеры. Она также отметила, что фонд школы существует более десяти лет и является общественной организацией, которую создавали сами родители.
Как сообщает «Интерфакс», следственные органы СКР по Новосибирской области начали проверку информации по части первой Статьи 285 УК РФ (злоупотребление должностными полномочиями).
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
