Отец придумал отличный способ запомнить лучшие моменты в жизни семьи и теперь обучает ему родителей
Отец двоих детей Мэтью Дикс из штата Коннектикут придумал способ запомнить все самые драгоценные моменты в жизни семьи и теперь учит этому остальных родителей. Об этом сообщает Good Morning America.
Свой метод Дикс назвал «Домашняя работа на всю жизнь». В конце каждого дня Мэтью записывает самый запоминающийся момент, «даже если он казался скучным, не вдохновляющим и совсем недостойным рассказа». Для того, чтобы выбрать его, Дикс спрашивает себя: «Если бы меня заставили рассказать историю, что бы это была за история?».
Моменты отец семейства записывает в электронную таблицу. В колонке А она записывает дату, в колонке Б — саму историю. Пространство для записи Дикс специально ограничивает, чтобы описать запомнившийся момент в двух-трёх предложениях. По мнению Дикса, не нужно подробно записывать всю историю — на это уйдет слишком много времени и сил.
Теперь этот метод Мэтью популяризирует среди родителей, а также описал его в своей книге Storyworthy. «Он [метод] предназначен для родителей, потому что мы — самые вопиющие нарушители, допускающие, чтобы эти драгоценные моменты с нашими детьми ускользали. Внезапно они заканчивают среднюю школу, и нам остается только гадать, куда подевалось время. Как время так быстро пролетело. Это не так. Мы просто не потрудились это записать и не приложили усилий, чтобы это запомнить», — говорит Дикс.
По словам Мэтью, чем дольше люди участвуют в «Домашней работе», тем лучше они становятся. Многие с удивлением обнаруживали, сколько много значимых и приятных моментов они пропускали в своей жизни. «Домашняя работа на всю жизнь» должна быть тем, чем вы занимаетесь каждый день, и особенно в те дни, когда нет ничего очевидного, что можно было бы записать», — советует Дикс.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
