Рособрнадзор: попавшие в сеть задания итогового собеседования не могли повлиять на результаты экзамена
Задания итогового собеседования для 9-х классов, заранее опубликованные в социальных сетях, не могли повлиять на его результаты. Об этом «Мелу» сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.
Ранее в социальных сетях появились варианты заданий для собеседования. По данным ведомства, опубликованные материалы — это задания 2019 и 2020 годов, по которым участники не сдавали экзамен 10 февраля этого года.
«В соответствии с технологией проведения собеседования, варианты текущего года направляются Рособрнадзором в регионы за 1,5 часа до его начала, регионами в школы — за 1 час. До этого срока никто в регионах не знает, какие варианты заданий будут предложены их выпускникам. Для каждого часового пояса разработаны свои варианты, они не могут попасться выпускникам, которые сдают собеседование позже», — пояснили в пресс-службе.
В ведомстве добавили, что ответы для экзамена не могут быть опубликованы в принципе, поскольку собеседование проверяет навык спонтанной речи: выпускник должен прочитать и пересказать текст, а также поговорить на определённую тему. Варианты заданий не предполагают каких-либо шаблонных ответов.
«Даже если какой-то вариант мог быть выложен в сеть до того, как проведение итогового собеседования завершилось в соответствующем часовом поясе, это мало чем могло помочь участникам в силу особенностей данной процедуры», — сообщило ведомство.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
