Реформа МГУ: факультеты объединят в научные школы для поиска финансирования и снижения бюрократии
В МГУ имени М. В. Ломоносова пройдёт масштабная структурная реформа: речь идет о создании в университете семи научно-образовательных школ. Об этом сообщает «Коммерсант».
В семь школ войдут существующие факультеты, сохранив при этом свою автономию. Объединение будет происходить в рамках направлений для работы учёных над перспективными проектами с привлечением дополнительного финансирования. По словам источников издания, планируется изменить и сам образовательный процесс: в будущем студенты смогут выбирать курсы вне зависимости от их привязки к стандартным факультетам.
Новая программа развития вуза предполагает создание следующих школ: «Космос», «Сохранение мирового культурно-исторического наследия», «Мозг, когнитивные системы, искусственный интеллект», «Математические методы анализа сложных систем», «Молекулярные технологии живых систем и синтетическая биология», «Фотонные и квантовые технологии. Цифровая медицина», «Будущее планеты: глобальный экологический мониторинг».
Руководство вуза заверило сотрудников, что о ликвидации самих факультетов речи не идет. «Я, например, работаю на таком-то факультете, мне не хватает денег на исследования, значит, работу эту отменяем. А на другом факультете нужный прибор может стоять и работать. А поскольку это другой факультет, то у каждого своя система поддержки науки, а это неправильно», — объяснил новую систему декан факультета биоинженерии и биоинформатики Владимир Скулачев.
Подробности реформы обсуждались с руководителями факультетов на собрании трудового коллектива вуза и на ученом совете МГУ в минувший понедельник. Позднее реформа вуза будет представлена на заседании попечительского совета МГУ.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




