«Гарри Поттер», «Маленький принц» и «Пиноккио»: дети создали литературную карту Европы
Дети из Болгарии, Польши, Греции, Португалии, Испании, Чехии и других европейских стран приняли участие в проекте Read and Share eTwinning. Они назвали свои любимые книги, написанные авторами из их родных стран, а также опрашивали своих друзей и одноклассников. От каждой страны было выбрано по одному произведению. Затем художники проекта создали детскую литературную карту Европы.

В список, который приводит ReadRate, вошли 28 книг, в том числе «Сказка о царе Салтане» Александра Пушкина, «Муми-тролли» финской писательницы Туве Янссон и сага о Гарри Поттере авторства Джоан Роулинг.
Список книг детской литературной карты Европы
1. «Весна», Оскар Лутс, Эстония
2. «Гарри Поттер и философский камень», Дж.К. Роулинг, Великобритания
3. «Пеппи Длинныйчулок», Астрид Линдгрен, Швеция
4. «Пиноккио», Карло Коллоди, Италия
5. «Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери, Франция
6. «Бесконечная история», Михаэль Энде, Германия
7. «Хайди», Иоганна Шпири, Швейцария
8. «Ноги в поле, голова на воле», Бранко Чопич, Сербия
9. «Тореадоры из Васюковки», Всеволод Нестайко, Украина
10. «Приключения Тинтина», Эрже, Бельгия
11. A Fada Oriana, София де Мелло Брейнер, Португалия
12. «Платеро и я», Хуан Рамон Хименес, Испания
13. «Крутой», Пенелопа Дельта, Греция
14. «Тося-Бося», Лина Жутауте, Литва
15. «Сказка о царе Салтане», Александр Пушкин, Россия
16. «Терновая крепость», Иштван Фекете, Венгрия
17. «Воспоминания детства», Ион Крянгэ, Румыния
18. «Куфоя и Буби Какуррель», Гако Бусаки, Албания
19. «Профессор Пабби», Гуннар Хельгасон, Исландия
20. «Саша и Маша», Анни Шмидт, Нидерланды
21. «Муми-тролли», Туве Янссон, Финляндия
22. «Академия пана Кляксы», Ян Бжехва, Польша
23. «Словацкие сказки», Павол Добшинский, Словакия
24. «Артемис Фаул», Йон Колфер, Ирландия
25. «Гадкий утёнок», Ганс Христиан Андерсен, Дания
26. «Старушка-крошка-с-чайную-ложку», Альф Прейсен, Норвегия
27. «Чудесные приключения и несчастья подмастерья Хлапича», Ивана Брлич-Мажуранич, Хорватия
28. «Рассказы про Франца», Кристине Нёстлингер, Австрия
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





