«Динозаврики — да, единороги — нет»: в Минпросвещения рассказали, какие игрушки могут использовать воспитатели
А от единорогов лучше избавиться
В Минпросвещения не видят проблем в использовании игрушек в виде динозавров в детских садах, в отличие от фигурок единорогов. Об этом ТАСС заявила директор ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», эксперт ведомства, доктор педагогических наук Елена Приступа.
По ее словам, игрушечные динозавры могут выступать важным элементом познавательного развития дошкольников и одновременно использоваться как часть творческой игровой деятельности, поэтому их присутствие в среде детского сада допустимо. «Играть с динозаврами в детском саду можно. Воспитатели могут использовать игрушки-динозаврики в сюрпризных моментах, в социальных ситуациях и в игровой деятельности, что помогает дошкольникам учиться договариваться, делиться ролями и безопасно проживать сильные эмоции», — отметила Приступа.

Эксперт добавила, что такие игрушки помогают решать сразу несколько задач развития: познавательные, коммуникативные и социальные. Дети, по ее словам, могут узнавать больше о животном мире, слушать и придумывать истории о динозаврах, а сами персонажи становятся источником интереса, мотивации и эмоционального вовлечения в игру.
Она также подчеркнула, что при использовании подобных игрушек важно уделять внимание их качеству и безопасности. «Главное — выбирать сертифицированные и безопасные игрушки», — заключила Приступа.
При этом ранее другой эксперт Минпросвещения Елена Бочкина высказывалась о нежелательности использования игрушечных единорогов в детских садах, аргументируя это тем, что они не относятся к персонажам русского фольклора. В качестве альтернативы она предлагала образ волшебного коня Сивки-бурки.
Ira Lichi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







