Садовничий нашёл рейтинг, в котором МГУ занял третье место в мире
Ректор МГУ Виктор Садовничий рассказал на встрече с Владимиром Путиным, что университет вошёл в тройку лучших вузов мира в глобальном рейтинге QS. На самом деле МГУ занял 101-150 место по общим баллам, третье — лишь по одному из критериев. Об этом сообщает издание TJournal.
«Неплохо в науке мы выступаем. Впервые в истории российских университетов — и даже советских — зарубежный рейтинг поставил нас на третье место по востребованности выпускников, то есть по качеству. Такого никогда не было: третье место в мире, среди тысяч университетов мира Московский университет — третье место. Стэнфорд и Оксфорд впереди, а мы на третьем. Это очень хорошая оценка, раньше никогда такой оценки не было», — заявил Садовничий президенту.
Пользователи социальных сетей усомнились в правдивости слов ректора. Издание Znak написало, что рейтинг не подтверждает заявление Садовничего. Но позже сайт МГУ уточнил, что вуз стал третьим в мире по показателю «успешность выпускников» в рейтинге QS Graduate Employability Ranking. Действительно, если сортировать университеты по показателю «результаты выпускников», то МГУ занимает третье месте, как и сказал Садовничий.
Общий балл в рейтинге определяют несколько показателей: «репутация у работодателей», «взаимоотношения с работодателями», «результаты выпускников», «взаимоотношения работодателей со студентами» и «занятость после выпуска». Садовничий выбрал только один показатель, по которому МГУ имеет самый высокий результат.
Президент отреагировал на достижение вуза репликой о том, что рейтинги «стали более объективными». Ректор МГУ согласился с его словами.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
