Под Челябинском контролер высадила из электрички двух подростков. Девочки с разряженными телефонами около 10 км шли домой пешком
В Челябинской области контролер пригородной электрички высадил двух девочек-подростков, у которых не оказалось наличных, чтобы оплатить проезд. В результате они были вынуждены идти около 10 км пешком. Об этом сообщает 74.ru.
Мама одной из безбилетниц рассказала, что девочки, одной 11, а другой — 16 лет, были в гостях у родственницы. Их должен был забрать из области отец одной из них, но подростки решили ехать на электричке, а родителям сказали, что у них есть деньги на карте и они спокойно доедут домой сами. В электричке Шумиха — Челябинск-Главный контролер отказала принимать к оплате карту и требовала наличные. Девочки договорились с одним из пассажиров, который вызвался за них заплатить, что переведут ему деньги с телефона, но в этот момент оба мобильных разрядились.
Тогда контролер объявила подросткам, что они должны выйти на ближайшей станции. Это была заброшенная остановка Ванюши. Девочки вышли, испугались и расплакались, но потом решили идти домой по рельсам пешком. Им пришлось пройти около 10 км. За это время мама одной из них успела обратиться в полицию.
«Они одни в глуши шли без связи, воды и еды. Встретили по дороге двух мужчин, но просто побоялись к ним подойти, — продолжает мама 16-летней школьницы. — Когда они не приехали домой, а связь с ними пропала, мама подруги дочери обратилась за помощью в полицию. Девочки дошли до станции Потанино и увидели там молодых людей, которые отозвались и дали им телефон. Дочь знает наши номера наизусть. Она набрала мне и сказала, где находится. Это было уже после 22:00. Мы поехали туда и забрали их, всех измученных. Заехали вместе с ними в полицию отозвать заявление о розыске, там нас отправили в отдел по делам несовершеннолетних для дачи объяснений».
мама одной из девочек
Однако перевозчик АО «Свердловская пригородная компания» уже заявил, что не получал официальных обращений от родителей подростков. Компания проводит внутреннюю проверку и подчеркивает, что по правилам их сотрудники должны передавать детей-безбилетников транспортной полиции на ближайшей станции. Высаживать несовершеннолетних из пригородных поездов запрещено. Также свою проверку назначила Уральская транспортная прокуратура. Ведомство оценит действия сотрудников «Свердловской пригородной компании»и при наличии нарушения регламента перевозки привлечет их к ответственности.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
