РАНХиГС запустила бакалавриат для медиаполицейских и планирует пригласить на лекции Екатерину Мизулину
В РАНХиГС запустили программу бакалавриата под названием «Медиаобеспечение государственных интересов и национальной безопасности». Этот курс стал первым в России по подготовке в вузах медиаполицейских — специалистов по борьбе с проявлениями экстремизма и преступлениями против личности, а также блокировке пиратского контента. Об этом сообщают «Известия».
По окончании обучения медиаполицейские могут получить специализацию в расследовании правонарушений в отношении граждан (кибербуллинг), юрлиц (пиратство) или государства (экстремизм).
«В задачи „медиабезопасников“ входит борьба с пропагандой терроризма, идеологии АУЕ (криминальной культуры), суицидов среди подростков, оскорблений чувств верующих. Это вопрос национальной безопасности. Именно поэтому программа реализуется при поддержке Национального антитеррористического комитета», — отметила завкафедрой медиаобеспечения госинтересов и национальной безопасности ИПНБ РАНХиГС Лидия Малыгина.
Роскомнадзор в августе 2023 года сообщил, что с начала 2022 года выявил и заблокировал 30 тысяч призывов к массовым беспорядкам, 190 тыс. материалов с недостоверной информацией, 85 тысяч материалов с элементами экстремистского контента.
Малыгина заявила «Подъему», что сейчас занятия для будущих медиаполицейских ведут кандидаты и доктора наук, специалисты в области ИИ и новых медиа, журналисты, госслужащие и общественные деятели. «Мы открыты к сотрудничеству с профессионалами. Идея проведения открытой лекции директора Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной вызывает у студентов большой интерес. Уже состоялись лекции Алексея Пушкова, Виталия Третьякова, Андрея Ковалева, Артема Шейнина, Евгения Попова».
В РАНХиГС отметили, что медиаполицейский — это «агент национальной медиабезопасности», поэтому студентов учат «при поддержке ФСБ». Первые 35 студентов уже начали обучение по программе.
Gorodenkoff / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







