«Мою маму обманули»: CNN раскрыл схему торговли детьми
CNN опубликовал текст, в котором рассказывается о схеме торговли детьми. Этим занималось Огайское агентство по усыновлению детей. В схеме были замешаны и полицейские, и местные лидеры Уганды. Торговцы людьми выбирали наиболее уязвимые семьи. Чаще всего они обращали внимание на тех матерей, которые недавно потеряли мужей. Торговцы приходили к ним и предлагали забрать ребёнка, чтобы в США ему дали хорошее образование. Матери соглашались. Так американские семьи даже не понимали, что усыновляют детей, у которых на самом деле есть родители.
Такая ситуация произошла с Джессикой и Адамом Дэвис. У них уже было четверо детей, когда они решили усыновить ещё одного ребёнка. Семье казалось, что принять сироту и воспитать её — это очень хорошее дело. Так они усыновили девочку из Уганды Мату.
В агентстве семье сказали, что отец Маты умер, а мать не занимается ей. Девочка даже не может ходить в школу. Тогда Джессика и Адам поехали в Уганду и забрали Мату.
Джессике показалось, что в истории Маты есть какая-то загадка. Когда девочка начала лучше говорить по-английски, она начала рассказывать про свою семью. Мата вспоминала о своей матери. Она рассказывала, как они вместе готовили, как ходили в церковь и как мама провожала её в школу.
Мата часто звонила своей матери и разговаривала с ней по скайпу. Однажды девочка спросила, почему мама отдала её другой семье. Оказалось, что женщина не знала ничего об усыновлении. Маме Маты сказали, что можно отдать на время дочь в США, чтобы она получила там хорошее образование. Она думала, что девочка потом вернётся. «Мою маму обманули», — сказала после этого разговора Мата и долго плакала.
Тогда Джессика поняла, что они должны вернуть Мату в семью. Возвращением детей занимается небольшая организация Reunite. Оказалось, что такая история произошла не только с Матой. Это была целая система, которая занималась продажей детей. Их забирали из семей под предлогом получения хорошего образования, помещали в детские дома, а потом продавали за 15000 долларов. При этом американские родители, которые усыновляли детей из Уганды, не знали их реальных историй. Они думали, что принимают в семью сирот.
По словам Керен Райли из Reunite, в торговле детьми участвовали полицейские, адвокаты, учителя и даже местные лидеры Уганды. В языке, на котором говорят жители, нет слова «усыновление», поэтому обмануть мам было очень просто.
Сейчас EAC, организацию, которая занималась усыновлением детей из Уганды в США, закрыли. Государственный департамент постановил, что она не достаточно хорошо проверяла семьи, из которых забирали детей, а также не выполняла свои обязанности в сфере усыновления.
Мата вернулась в семью. «Я очень счастлива», — говорит девочка. Она ходит в школу и много времени проводит со своей матерью. При этом Мата каждые пару месяцев звонит своим американским «родителям», у которых она жила целый год.
Больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





