Российские учёные разработали новое лекарство для лечения аутизма
Ингаляции препаратом на основе собственных макрофагов (клеток имунной системы) пациента показали эффективность в лечении аутизма и задержки речи у детей. Об этом рассказал главный научный сотрудник лаборатории клеточной иммунотерапии новосибирского НИИ фундаментальной и клинической иммунологии (НИИФКИ) Александр Останин, передаёт ТАСС.
Клинические испытания нового препарата показали свою эффективность. «Макрофаги второго типа обладают мощным регенераторным потенциалом <…>. Клеточные продукты могут быть использованы в качестве интраназальных ингаляций для детей с аутизмом, детей с нарушениями речи — у нас есть позитивный клинический опыт», — пояснил Останин.
Исследования проводились на базе медицинского центра «Синеглазка» в Новосибирске. В нём принимали участие дети в возрасте от трёх до восьми лет. Для оценки тяжести аутизма использовалась международная шкала CARS и оценка, данная родителями.
Согласно результатам исследования, у пациентов улучшилось понимание речи на 45%, сенсомоторный уровень речи — на 51%, навыки словообразования — на 72%, балл по шкале CARS снизился с 42,5 до 38,5 через месяц и до 33 баллов через полгода.
Также иммунологи получили первые подтверждения эффективности ингаляций препаратом на основе макрофагов второго типа в борьбе с постковидным синдромом, в том числе длительным нарушением обоняния. Кроме того, препарат планируют применять при органических поражениях головного мозга различного происхождения.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






