Гарвард введет лимит на выставление пятерок, только часть студентов сможет получать высший балл
Профессорско-преподавательский состав Гарварда проголосовал за введение обязательного лимита примерно в 20% на высокие оценки
Гарвардский колледж (Harvard College — подразделение Гарвардского университета, отвечающее за бакалавриат) ограничит число студентов, которые могут получать высшие оценки «A» (эквивалент пятерок в российской системе). Новая модель выставления баллов начнет действовать осенью 2027 года, сообщает The Guardian.
Профессорско-преподавательский состав Гарварда проголосовал за введение обязательного лимита примерно в 20% на оценки «A», чтобы остановить многолетнюю инфляцию оценок, которая, по их мнению, снижает ценность академических достижений высшего уровня.
Согласно утвержденной формуле «20 +4», отныне на каждые 100 студентов бакалавриата может приходиться не более 24 высших оценок.
Это решение последовало после отчета, направленного преподавателям и студентам Гарвардского колледжа в октябре 2025 года, в котором говорилось, что система оценки успеваемости не выполняет ключевые функции градации успеваемости. В 25-страничном докладе отмечалось, что более 60% всех оценок, выставляемых студентам Гарварда, составляют «A», тогда как два десятилетия назад этот показатель составлял лишь около четверти. Авторы отчета пришли к выводу, что текущая система оценивания «наносит ущерб академической культуре колледжа».
Факультет Гарварда проголосовал 458 голосами против 201 за принятие первой из трех предложенных реформ, ограничивающей высшие оценки. Также была одобрена вторая мера, предполагающая использование средних процентильных рейтингов вместо GPA (Grade Point Average — средний балл успеваемости) для распределения внутренних наград и академических отличий. Третье предложение, которое позволило бы отдельным курсам ходатайствовать об освобождении от лимита на оценки «A» при системе оценивания «неудовлетворительно / удовлетворительно / отлично (с плюсом)», было отклонено.
Инициатива по ограничению числа выдающихся студентов вызвала широкое несогласие среди учащихся. Почти 85% студентов, принявших участие в февральском опросе, заявили, что не поддерживают предложенные изменения. Часть преподавателей Гарварда также выразила опасения, что введение лимита на высшие оценки может усилить конкуренцию между студентами, снизить готовность к академическому риску и ограничить преподавательскую автономию.
В заявлении для студенческой газеты The Harvard Crimson (студенческое издание Гарвардского университета) декан бакалавриата Аманда Клейбоу назвала голосование важным шагом к реформированию системы оценивания. Подкомитет, разработавший реформы, также заявил, что ограничение на оценки «A» позволит восстановить ценность официальных академических ведомостей Гарварда (Harvard transcript — официальная выписка с академическими результатами студента).
Charles HHuang / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







