В Москве только два вуза выпускают специалистов-экономистов с зарплатами больше 100 тысяч рублей
Рейтинг российских вузов, чьи выпускники экономических и финансовых факультетов получают самую высокую среднюю зарплату возглавили НИУ ВШЭ и МГИМО. Молодые специалисты, окончившие эти учебные заведения получают примерно по 110 тысяч рублей в месяц. За год их зарплаты выросли в среднем на 10 тысяч рублей.
Список вузов по уровню зарплат молодых специалистов, окончивших вузы в 2013–2018 годах, составил портал вакансий Superjob. В нём по 20 местам распределились 45 вузов России.
На втором месте оказался МГУ имени Ломоносова, который год назад занимал третье место. Средний доход специалистов, получивших экономическую специальность в этом вузе, составляет 100 тысяч рублей. Лидером по зарплате выпускников среди региональных университетов стал СПбГУ. Подготовленные там экономисты и финансисты получают порядка 80 тысяч в месяц.
Замыкают рейтинг Тихоокеанский госуниверситет и Алтайский госуниверситет с зарплатами молодых специалистов на уровне 54 тысяч.
Топ-10 российских вузов по уровню зарплат выпускников экономических и финансовых факультетов:
- НИУ ВШЭ и МГИМО — 110 тысяч рублей;
- МГУ имени Ломоносова — 100 тысяч рублей;
- РАНХиГС — 98 тысяч рублей;
- Финансовый университет при правительстве РФ — 90 тысяч рублей;
- Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития — 86 тысяч рублей;
- Российский экономический университет имени Плеханова — 85 тысяч рублей;
- СПбГУ — 80 тысяч рублей;
- Новосибирский национальный исследовательский госуниверситет — 75 тысяч рублей;
- Санкт-Петербургский государственный экономический университет — 73 тысячи рублей;
- Казанский федеральный университет и Нижегородский госуниверситет имени Лобачевского — 70 тысяч рублей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
