РАНХиГС: почти 40% родителей не откажутся от дополнительных занятий для детей даже при сложностях с деньгами
Спрос на дополнительные занятия для детей в России за последние пять лет вырос. Об этом говорится в докладе РАНХиГС «Мониторинг эффективности школы. Дополнительное образование школьников в 2013–2017 годы».
«В 2017 году посещали дополнительные занятия 64,7% детей школьного возраста, и по сравнению с 2013 годом их число возросло на 4,8 п. п.», — говорится в докладе. Родители первоклассников чаще выбирают кружки для физического и общего развития детей, а старшеклассники посещают дополнительные занятия, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях перед ОГЭ и ЕГЭ. Пик интереса приходится на девятый класс. 24,9% семей рассматривают дополнительные занятия как способ подготовки к итоговым экзаменам.
В 2017 году 6,5% родителей отметили существенный рост расходов на дополнительное образование детей и ещё 21,4% указали на незначительный рост таких расходов. Около 40% родителей в последние два года отмечали, что уровень расходов на дополнительное образование детей не менялся.
«Тем не менее даже ухудшение материального положения семей вряд ли приведет к отказу от дополнительного образования. Около 40% родителей ежегодно утверждают, что не откажутся от дополнительных платных образовательных услуг даже в случае снижения уровня материального положения».
Мониторинг РАНХиГС
В 2017 году 34,7% семей получали дополнительное образование бесплатно, 17,9% семей платили ежемесячно от тысячи до двух тысяч рублей, а 11,6% — от двух тысяч до трех тысяч рублей в месяц. 1,3% родителей тратят на дополнительные занятия ежемесячно более 10 тысяч рублей.
Эксперты опросили семьи в Воронежской, Ивановской, Свердловской, Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях в 2013–2017 годах. В исследовании участвовало не менее 600 родителей школьников из каждого региона.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
