В Литве мужчина с гражданством РФ похитил свою 9-месячную дочь и уплыл с ней на резиновой лодке в Россию
Полиция Литвы расследует обстоятельства несогласованного вывоза девятимесячной девочки в Россию. Предположительно отец ребенка, не предупредив мать, не вернул дочь после встречи, а вывез на резиновой лодке через реку на территорию РФ. Есть информация о том, что у мужчины помимо гражданства Литвы есть гражданство РФ. Об этом, как сообщает ТАСС, рассказал в эфире национального радио LRT директор антикризисного центра Вилмантас Виткаускас.
«Ведется предварительное следствие. Пытаемся выяснить позицию российской стороны», — сказал он. Виткаускас выразил надежду, что ребенка удастся вернуть матери. «Если это не удастся, МИД, а также министерства юстиции и социальной защиты приступят к выполнению предусмотренных процедур», — отметил он.
Ранее в полицию обратилась 27-летняя жительница Кретингского района. Она сообщила, что отец их общего ребенка не вернул дочь после встречи с ребенком. В это время мужчина с младенцев на резиновой лодке пересек пограничную реку Скирвит и высадился на берег в Калининградской области, где его встретили российские пограничники.
Как пишет телеграм-канал «Осторожно, новости», главная сложность в деле этом деле — наличие у отца девочки сразу двойного гражданства, российского и литовского. Пока российская сторона отказывается передать мужчину и дочь в Литву, но завела уголовное дело о незаконном пересечении границы.
Claudine Silaho Weber / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
