«Круто говорить себе „Я знаю, что ничего не знаю“, когда разрыв между знанием и незнанием преодолим»
Анатолий Шперх — о проблемах элитного образования
Руководитель школы инженерного мышления ЛНМО Анатолий Шперх рассказал в фейсбуке о подготовке форума для учителей по инженерному образованию. По словам организаторов, мероприятие будет ориентироваться на элитных педагогов. Но по мнению Шперха, обилие сложных терминов помешает учителям передать эти знания школьникам. «Мел» приводит его текст полностью.
Чувствовать себя идиотом…
В ленте уважаемые коллеги готовят форум для учителей по инженерному образованию. Самому современному, основанному на последних достижениях науки. Ибо в школы должно прийти лучшее, главное, важнейшее. Обсуждают программу, сыплют терминами. «Ну, как же об этом не рассказать и как не предложить делать то-то и то-то?»
В диалогах — феерия терминов, из которых я не понимаю ни одного даже с гуглом. Нет, ну, с гуглом я, конечно, понимаю, я все же специалист. Но на каждый термин мне нужно время, чтобы уяснить его примерный смысл. И за каждым словом открывается вселенная, показывающая мне уровень моего незнания.
Вы знаете, это круто, когда ты можешь сказать себе: «Я знаю, что я ничего не знаю».
Но только тогда, когда разрыв между знанием и незнанием преодолим. Стоя перед бездонным океаном, ты понимаешь свое ничтожество.
Тебе никогда не переплыть его. Потому что завтра, вообще говоря, у тебя уроки, и к ним нужно готовиться. Потому что еще одной жизни в запасе нет, а в сутках 24 часа из которых нужно еще выкроить на поспать.
«Ну да, — говорят мне коллеги. — Это не для всех. Это — только для лучших. Самых-самых. Мы расскажем обо всем этом лучшим учителям и они передадут свои знания лучшим ученикам. Это — не для кухарок. Это — элитное образование. Кузница самых лучших».
Хорошо-хорошо, говорю я про себя. Хорошо. Я постою в сторонке. Наверное, вы найдете для себя десяток учителей, которые вас поймут. Наверное, этот десяток сумеет, не сильно растеряв, передать эту сакральную мудрость своим детям.
Но мне почему-то кажется, что здесь что-то не так. Не знаете, что?
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




