Студенты Лондонского университета призвали сократить изучение белых философов
Союз студентов Школы восточных и африканских исследований Лондонского университета (SOAS) потребовал исключить из учебной программы Платона, Декарта, Канта и Бертрана Рассела, потому что они «писали свои труды в рамках колониального контекста». Об этом сообщает издание Daily Mail.
Студенты утверждают, чтобы большинство изучаемых философов должны быть выходцами из Африки и Азии. В заявлении союз просит исключить из «образовательных приоритетов» изучение «белых философов». Но если это невозможно, то рассматривать их труды «с критической точки зрения, например, необходимо напоминать о том, что философы периода так называемого „Просвещения“ писали свои труды в рамках колониального контекста».
Энтони Шелдон из руководства Букингемского университета не поддержал студентов. «Существует реальная угроза того, что политкорректность выходит из-под контроля. Мы должны воспринимать мир таким, каким он был, а не переписывать историю, как хотели бы некоторые», — заявил он.
Профессор Дебора Джонсон похвалила студенческий союз за инициативу. «Одна из самых сильных сторон SOAS — мы всегда смотрели на мировые проблемы с точки зрения регионов, которые изучаем — Азии, Африки и Ближнего Востока. Критическую дискуссию и обсуждение учебного плана я считаю здоровой и правильной практикой для учебного заведения».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
