Исследование: сколько часов в неделю учителя работают с детьми в классе
Педагоги проводят на занятиях в школе от трёх до шести часов в день, но эта нагрузка неравномерна. Среднее значение по странам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) составляет 723 рабочих часа в год или около 14 часов в неделю, сообщается в новом докладе организации.
В исследовании участвовали учителя начальной и средней школы из 37 стран, входящих в ОЭСР. Важно отметить, что использовались данные за 2019 год — тогда ученики не переводились на дистанционное обучение.
Самый интересный пункт связан с тем, сколько времени учителя проводят непосредственно в классах за обучением детей. Среднее значение по странам ОЭСР составляет 723 рабочих часа в год, или около 14 часов в неделю. Тем не менее разница между странами в общем количестве часов может достигать 2,5 раз: в Коста-Рике речь идёт о 1228 часах, а в Польше — о 500. В некоторых странах на педагогов также приходится больше часов, чем в среднем по ОЭСР: 790 часов в Нидерландах, 756 во Франции.
В первой тройке по продолжительности пребывания в классе помимо Коста-Рики оказались Чили и США, где на одного человека приходится около тысячи рабочих часов в год. В азиатских странах с развитыми экономиками значение ниже среднего: 624 часа в Японии и 579 в Южной Корее.
По России новых данных в докладе нет. В 2017 году количество часов на одного учителя составило 483 часа в год.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
