Генетики выяснили, как предсказать продолжительность жизни по уровню образования
Учёные из Эдинбургского университета в Шотландии обнаружили генетическую связь между высоким уровнем образования и долгожительством. Результаты иследования опубликованы в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences, сообщает N+1.
Ранее исследования неоднократно показывали, что образованные люди в среднем больше зарабатывают, меньше болеют и дольше живут. Учёные из Эдинбургского университета вместе с коллегами из Великобритании, Нидерландов и Эстонии решили выяснить, насколько верно утверждение о связи уровня образования и продолжительности жизни. Для этого они проанализировали три крупных генетических исследования: Generation Scotland, UK Biobank и Estonian Biobank.
Учёные изучали связь между уровнем образования участников исследований и продолжительностью жизни их родителей: по разным оценкам образованность человека на 20-60% определяется наследственностью. По уровню образования участников разделили на три группы. Выяснилось, что у группы с самыми высокими показателями родители живут в среднем на полгода дольше, чем у группы с наименьшим. Это говорит лишь о корреляции между уровнем образования и долгожительством, а не о причинно-следственной связи. Выводы учёных могут быть полезны для предсказания продолжительности жизни в различных популяционных исследованиях.
В начале октября учёные из Медицинского колледжа имени Альберта Эйнштейна в Нью-Йорке выяснили, что максимальный возраст человека не превышает 115 лет. По мнению учёных, продолжительность человеческой жизни имеет естественные ограничения. Они могут быть связаны с генетически запрограммированными этапами развития организма — рождением, развитием, размножением, старением и смертью.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
