Гиперссылки, фидбэк и постоянная обновляемость: учёные объяснили, каким должен быть цифровой учебник
Учёные Психологического института РАО ответили на вопросы о том, каким должен быть цифровой учебник для школы. Комментарий работников института опубликовала «Российская газета».
- Цифровой учебник должен «общаться». То есть моментально давать обратную связь школьнику, не заставляя того ждать.
- Информация в учебнике должна преподноситься в несколько форматах сразу: в виде текста, графики, видео и звука.
- В учебники должны быть гиперссылки. Предполагается, что они облегчат навигацию и создадут межпредметные связи. Например, на географии дети могут проходить тему «Волга», при этом обращаясь к текстам Островского.
- Наконец, учебник должен подстраиваться под индивидуальные запросы ученика. Иными словами, текст будет по-разному выглядеть для человека с идеальным зрением или, напротив, близорукостью.
«А главное — с таким учебником можно взаимодействовать — к примеру, нажимать на выделенные термины и получать их определения во всплывающих окнах. Тот, кто забыл, что такое составное глагольное сказуемое или аллотропия, тут же получит подсказку. Интерактивный учебник иностранного языка имеет функцию озвучки: „кликаешь“ на слово — в ответ получаешь информацию о том, как оно произносится», — говорит кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО Наталья Борисенко.
Кроме того, информация в цифровых учебниках, по словам Борисенко, будет обновляться не раз в пять лет, а каждые два-три дня.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
