Мониторинг ОНФ: каждый пятый учитель хочет уйти из школы
Каждый третий учитель в России не знает, как рассчитывается его зарплата, при этом реальный заработок педагогов гораздо ниже, чем по данным официальной статистики. Об этом пишут «Ведомости» со ссылкой на данные мониторинга Общероссийского народного фронта.
Темпы роста зарплаты остаются незначительными и не позволяют достичь уровня, о котором заявляет Росстат, считают в ОНФ. Например, Мурманской области, по данным опроса, учителя зарабатывают в среднем 36382 рублей, а по официальной статистике — 50560 рублей.
Часто у педагогов в школе крайне высокая нагрузка. В Кемеровской, Костромской и Самарской областях учителя проводят больше 30 уроков в неделю. Каждый четвертый учитель работает по совместительству. Каждый пятый из-за тяжести работы думает об уходе из школы.
Среди опрошенных учителей 7% говорят о полной или частичной невыплате зарплаты, 23% — о её неправильном начислении, а 57% не получают компенсационных выплат за сверхурочную работу или совмещение.
Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий заявил, что мониторинг ОНФ даже приукрашивает ситуацию, а на деле учителя получают ещё меньше: «Есть легальные способы превратить на бумаге маленькие зарплаты в большие. Например, в Москве в статистику до 2018 года входили только постоянные работники, у которых есть договор на неопределенный срок, а совместителей, у которых зарплаты меньше, в статистике не было».
Осенью в Госдуму внесут законопроект о введении гарантированного минимума оплаты 18 учебных часов в сумме не меньше двух МРОТ, рассказал Луховицкий: «Приятно, когда такая большая организация, как ОНФ, через четыре года после того, как мы начали говорить о возврате к окладу, поддержала наши выводы. Надеемся, их депутаты поддержат и законопроект».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






