Российская государственная библиотека для молодёжи запускает проект «Лабиринты профессий»
Первая дискуссия пройдёт 5 октября
Российская государственная библиотека для молодёжи (РГБМ) запускает 5 октября проект «Лабиринты профессий». Специалисты по профориентации и эксперты в области образования расскажут молодым людям, как выбрать подходящую профессию.
Проект продлится до мая 2018 года. Он нацелен на старшеклассников, абитуриентов и их родителей, студентов и недавних выпускников. Участники проекта смогут посетить серии дисскусионных встреч, митапов и лекции, на которых будут обсуждаться кейсы успешных предпринимателей. Кроме того, они смогут пройти онлайн-ресурс.
«Сегодня, как нам кажется, в условиях современного времени особо остро стоят вопросы профориентации, когда действительно сложно понять, на кого учиться и куда идти работать. Причем вопросы возникают как у абитуриентов, так и у тех, кто закончил вуз и уже работает. И мы решили разобраться в этом вместе, организовав в нашей библиотеке открытую площадку для дискуссий. Мы хотим дать возможность молодым задать интересующие их вопросы экспертам».
Руководитель проекта Екатерина Васильева
Первым мероприятием проекта станет дискуссия «Новые профессии в условиях цифровой экономики», которая пройдёт 5 октября в 19.30 в Конференц-зале РГБМ. Модератором выступит руководитель проекта «Атлас новых профессий» Дмитрий Судаков. На дискуссии участники поговорят о тенденциях, рисках и перспективах будущего рынка труда, о том, какие изменения цифровая экономика привносит в рабочую среду, как подготовиться к первой профессии и какие вызовы стоят перед работником со стажем.
Вход на встречу свободный, но нужно зарегистрироваться. Сайт библиотеки проведёт онлайн-трансляцию мероприятия.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
