Новосибирские учёные решили изучить гены школьников. Их обвинили в поисках «генов двоечников и преступников»
Институт цитологии и генетики Сибирского отделения Российской академии наук запустил научный проект по исследованию генетических особенностей школьников. Новость о проекте восприняли неоднозначно. Об этом сообщает Сиб.фм.
Проект под названием «Психогенетика девиантного поведения подростков в условиях образовательных организаций» посвящёен изучению связей между генетическими особенностями детей и их поведением. По словам сотрудника института Владимира Максимова, речь идёт об изучении давно известных науке трёх генов. Есть исследования, где удалось выявить генотип, ответственный за гиперактивность. С помощью новых знаний генетикам и психологам удастся скорректировать поведение учеников.
Местные СМИ начали писать о поисках «генов двоечников и преступников», новосибирские родители возмутились проектом генетиков, опасаясь, что их дети станут объектами непонятных опытов. Учёные и специалисты регионального министерства образования были вынуждены просить новосибирских родителей не поднимать панику, так как все исследования законны и конфиденциальны. Финансируется проект на федеральном уровне, и исследования детей проводятся с согласия родителей. Проект должен был начаться в прошлом году, но из-за пандемии коронавируса и переходом на дистанционное обучение исследования были приостановлены.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
