Опрос: большинство преподавателей российских вузов считают, что занятия по их предмету лучше проводить очно
Согласно данным совместного опроса Минобрнауки и Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС, 87,8% преподавателей российских вузов считают, что занятия по их предмету со студентами должны проводиться очно. Исследование также показало, что педагогам не нравится работать из дома, так ответили 66% респондентов.
По мнению авторов исследования, скептический настрой по отношению к онлайн-обучению обусловлен как особенностями преподаваемых дисциплин (например, технические и экспериментальные), так и консервативными взглядами большинства педагогов на природу обучения. При этом 91% респондентов согласны с тем, что предпринимаемые их вузом меры в условиях пандемии необходимы и достаточны.
83% опрошенных преподавателей признались, что в связи с переходом на удаленную работу они практически все время остаются онлайн. Оценивая компетентность своих коллег в технических вопросах, 75% респондентов заявили, что оценивают свою навыки выше. Более половины преподавателей (53,2%) сообщили, что за последний месяц проходили курсы по онлайн-работе со студентами.
Кроме этого, опрос показал, что 67% не согласны с тем, что большинство лекций и семинаров через год будут переведены в онлайн. С изменением действующей системы образования в сторону индивидуализации работы с учащимися согласны 36,5% опрошенных, против этого — 46,1%. С увеличением свободы преподавателя в выборе способов и приемов обучения соглашаются 41,5%, не согласны — 42,8%.
У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
