Учитель школы, где учился Джон Леннон, рассказал, что музыкант был задирой и инициатором травли других детей
Участник The Beatles Джон Леннон будучи подростком постоянно создавал проблемы, был задирой и выступал инициатором травли других учеников, утверждает один из педагогов, работавших в школе Calderstones в Ливерпуле (ранее Quarry Bank High School), где учился будущий музыкант. Об этом сообщает Daily Mail.
По словам Тома Барри, преподавателя дизайна и технологии в школе Calderstone, учебное заведение, куда Джон Леннон ходил с 1952 по 1957 год (примерно с 12 до 17 лет), намеренно скрывала любые следы пребывания Леннона там, даже когда он уже стал всемирно известным. «Когда Джон ушел из школы, он был настолько проблемным учеником и задирой, что персонал школы не хотел признавать, что он когда-либо учился здесь, и удалил все следы его пребывания. О нем никогда не говорили, его имя не упоминалось даже когда во всем мире бушевала Битломания», — рассказал журналистам Барри.

Преподаватель, ознакомившийся с архивами, утверждает, что поклонников, которые приходили к воротам школы, просто прогоняли, чтобы избежать ассоциации с Ленноном. «Они не хотели делать из него идола и показывать ученикам, что можно хулиганить и и вести себя неподобающе, но при этом стать успешным», — добавил Барри.
Поведение Леннона в школьные годы оказалось во всех подробностях задокументировано: старые журналы с пометками о том, сколько раз его задерживали после урок, выставленные на аукцион в 2013 году, описывают его как «чрезвычайно нахального молодого человека». Причины задержаний включали «драки в классе», «саботаж», «полное отсутствие интереса к учебе и школьной жизни» и «оскорбление других учеников». В 1955 и 1956 годах Леннон дважды получал по три наказания в день.

На чердаке школы также была обнаружена его старая парта. Как утверждает Барри, бывший директор школы Билл Побджой в начале 1960-х попросил хранителя запереть и спрятать подальше парту, чтобы о времени пребывания Леннона в школе не вспоминали. «История гласит, что когда Джон уже приобрел известность с Beatles, примерно в 1963–1964 годах, директор попросил хранителя вынести старую парту из исторического класса и убрать ее в хранилище», — рассказывает Барри. Парту пришлось буквально вскрывать, так как ключ был утерян.
Слухи о том, что Леннон вырезал свое имя на дереве, пока не подтвердились. «Это старая партa с откидным столиком, мы не хотим ее ломать, так что, возможно, что-то внутри осталось», — добавил Барри.

Сегодня ученики школы знают, кто когда-то ходил по ее коридорам. «В начале учебного года новые студенты приходят и с радостью говорят: «Здесь учился Джон Леннон», а мы им отвечаем: «Мы знаем, мы здесь работаем!“»
В дальнейшем школа Calderstones планирует проводить экскурсии для фанатов The Beatles, желающих увидеть места, где Леннон играл в своей первой группе The Quarrymen. Посетителям покажут также стену, разделявшую Леннона и его одноклассников от соседней школы для девочек, через которую юный музыкант любил перелезать.
Старая парта и журналы задержаний молодого Леннона, а также школьные таблички и элементы школьной формы того времени, войдут в экспозицию Ливерпульского музея The Beatles.
фото: архив The Calderstone School
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







