«Нашей власти не нужны образованные люди»: профессор Вера Афанасьева — о проблемах онлайн-обучения
Через неделю закончится обсуждение документа, связанного с переводом обучения в электронный формат. Проект можно найти на портале нормативных правовых актов. Профессор кафедры философии и методологии Саратовского государственного научно-исследовательского университета Вера Афанасьева написала в блоге «Взгляд-инфо» о том, что изменится в области образования, если примут новый приказ.
«Небольшой вроде проект, незаметный, но в нём изложена опаснейшая стратегия — обходиться в образовании без преподавателей. Всё очень просто: в вузах внедряется система дистанционного обучения, и составляется перечень специальностей, при изучении которых применение только электронного обучения не допускается. Все прочие специальности, в список не попавшие (а таких наверняка будет львиная доля!), можно будет изучать виртуально — хоть с первой буквы до последней, поскольку процент электронных занятий, их нижний допустимый порог не определён. Те же дисциплины, которые в список попали, тоже можно будет изучать электронно, но не целиком», — пишет Вера Афанасьева. По её словам, новый документ приведёт к массовым сокращениям преподавателей.
Афанасьева считает, что дистанционное обучение закончится катастрофой. Пропадёт главное преимущество очного образования — возможность задавать вопросы преподавателю. Есть специальности, где требуются постоянные пояснения. Такие предметы невозможно изучать онлайн. Афанасьева имеет в виду естественнонаучные и технические дисциплины.
Дистанционное обучение превращает всех студентов в заочников и лишает возможности общаться с профессорами. Афанасьева считает это минусом новой системы образования. Преподаватели должны не только давать знания, но и помогать студентам развиваться. По мнению Афанасьевой, они должны служить образцами, на которые молодёжь будет равняться.
«Со временем электронные лекции подвергнутся оптимизации и унификации. Их просто начнут централизованно записывать в кругах, близких к Минобрнауки, и тиражировать по стране — в духе времени делать из них клипы. Вряд ли подобные продукты будут качественными — скорее всего, конвейерное производство сделает их крайне формальными. В перспективе такие лекции можно будет показывать даже на некоторых тв-каналах или проводить их массовые интернет-трансляции — почему бы и нет?».
Вера Афанасьева
Если образование переведут в электронный формат, государству придётся избавляться от педагогов. Начнутся массовые сокращения, считает Афанасьева.
Дистанционное обучение — это возможность экономить деньги на образовании. Однако, по мнению Афанасьевой, это не главная причина, почему Россия хочет перейти на новый формат обучения. Всё гораздо проще: «нашей власти не нужны образованные люди», — считает Афанасьева. Стране не нужны студенты, которые смогут мыслить и бороться с несправедливостью. Такими людьми трудно управлять.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
В том смысле, что получать консультации и общаться с преподавателем можно удаленно. Да и самого преподавателя лучше заменить на чат-бот ИИ. Идея в том, что основное ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ участие необходимо ребенку до 12 лет. Это связано с физиологией развития мозга ребенка.
По опыту могу сказать, что оптимальная группа — не более 6 человек на 1 преподавателя.
Т.е. штат для дошкольного и младшего школьного образования необходимо увеличить как минимум в 4 раза. И еще важный момент — чем выше образовательный и общечеловеческий уровень преподавателя — тем выше будет подготовка ребенка. То, что скопирует ребенок с преподавателя определит его уровень развития и останется с ним на всю жизнь.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
