Британец пришел за дочерью в школу в костюме гориллы, чтобы поздравить ее с началом летних каникул, и получил выговор
В Великобритании житель графства Норт-Йоркшир решил повеселить свою дочь и других учеников в последний день учебы и поздравить детей с окончанием последнего триместра и пришел в школу в костюме гориллы. Администрации учебного заведения эта выходка не понравилась и они сочли ее нарушением правил безопасности, сообщает Daily Mail.
47-летний Крис Наптин из деревни Стакстон решил устроить веселый сюрприз для своей семилетней дочери Адди, надев костюм гориллы перед ее последним учебным днем во втором классе начальной школы Hertford Vale Church of England Primary. По его словам, он просто хотел немного потроллить дочку, которая часто просит его «не смущать ее». «Это маленькая деревенская школа прямо напротив моего дома. Я сам там учился, мой сын там учился, теперь туда ходит моя дочь. Я просто хотел ее немного подразнить — мы всегда так шутим», — рассказал отец, работающий зубным техником для лошадей и фермером.

Однако вскоре после появления у ворот в костюме примата он получил от школы сообщение в резком тоне, где его поступок был охарактеризован как «серьезная угроза безопасности». В письме от администрации говорилось: «Пожалуйста, не приходите в школу в костюмах или масках. Это серьезный вопрос безопасности. Некоторые дети были напуганы, а взрослые — обеспокоены».

По словам Наптина, он был удивлен таким ответом: «Где тут угроза безопасности? Это уже переходит все границы. Детям можно надевать костюмы животных, играть в квадроберов, а отцу нельзя прийти в костюме гориллы?». Он отметил, что подобные запреты — признак излишне «прогрессивного» и «настороженного» подхода: «Это же просто шутка. Что теперь — и детям запретят переодеваться?»

Несмотря на поддержку от других родителей и пользователей соцсетей, администрация школы настаивает на своей позиции. «Обеспечение безопасности и благополучия наших учеников — не просто наша обязанность, а юридическое требование. Родители доверяют нам своих детей, и мы обязаны точно знать, кто находится на территории школы. Когда кто-то одет в ростовой костюм гориллы, узнать в нем родителя ученика и человека, не представляющего опасность, невозможно, особенно если он бродит по территории и заглядывает в окна классов. Некоторые дети испугались, и мы не могли определить личность взрослого. Именно поэтому мы попросили родителя больше так не делать», — прокомментировал ситуацию председатель попечительского совета школы Пол Брэдбери. Школа подчеркнула, что стремится сохранять «безопасную, уважительную и поддерживающую среде» для всех учеников, персонала и посетителей.
фото: личный архив семьи Наптин
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





