«Я привык, мне нравится приезжать в школу рано»: зачем учителя из Подмосковья едут работать в Москву
В московских школах сегодня работает много учителей из Подмосковья. Два учителя рассказали «АиФ», зачем они тратят по несколько часов на дорогу и какие возможности даёт им работа в школах Москвы.
Учитель начальных классов московской школы № 2114 Вячеслав Шибанов из Чехова встаёт в пять утра. На работу он приходит раньше всех, и уже с 6:15 готовится ко встрече со своими учениками: «Я привык, мне нравится приезжать в школу рано, есть достаточно времени, чтобы подготовиться к уроку». По его мнению, в Москве намного больше возможностей для профессионального развития. «Я многому научился и много нового узнал, работая в московской школе. Например, я значительно расширил свои знания в области информационных технологий», — сказал учитель.
Учитель русского языка и литературы школы № 2095 «Покровский квартал» Ольга Шнайдер живёт в Балашихе. Она работает учителем уже 23 года. У неё уходит довольно много времени на дорогу до школы, но своим местом работы она гордится. «Меня привлекает то, что у нас собралась плодотворная и энергичная команда, способная дать высокое качество образования для ребёнка», — говорит она. Главным преимуществом московских школ она назвала хорошую доступность электронных ресурсов и интерактивных досок: «Это значительно облегчает труд учителя и сокращает время на подготовку к уроку».
По словам Ольги Шнайдер, в Москве действует прозрачная и справедливая система оплаты труда, что тоже важно для учителей: «В Москве заработала эффективная система оплаты труда учителя. Надо, чтобы она распространялась по всей России. И тогда мы будем готовить достойное поколение, способное развить нашу страну».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








