Министерство здравоохранения изменило список заболеваний, при которых дети могут обучаться на дому
В Минздраве разработали новый перечень заболеваний, при которых ребенку полагается получение школьного образования на дому. Некоторые заболевания исключили из списка, некоторые, наоборот, добавили.
Всего в список попали 55 серьезных заболеваний. Так, перевестись на надомную форму обучения смогут дети с различными формами рака. При этом необходимо, чтобы болезнь требовала терапии длительностью более месяца. Кроме того, в документе появился сахарный диабет первого типа в тяжелой форме — ранее это заболевание в перечне не упоминалось.
Что касается психических заболеваний, то перечень пополнится расстройствами настроения, а также нарушениями личности из-за органических поражений мозга. Кроме того, изменится подход к диагнозу «умственная отсталость». Раньше перейти на домашнее обучение разрешалось только носителям самой тяжелой ее формы — дебильности. Теперь же получить разрешение учиться дома можно при наличии значительных нарушений поведения. На домашнее обучение перейдут дети, у которых эпилептические припадки случаются чаще четырех раз в месяц, в то время как раньше в документе фигурировало размытое понятие «часто».
Также перечень пополнится разделом с глазными заболеваниями. К ним относятся глаукома в терминальной стадии, а также отслоение или разрывы сетчатки, произошедшие в течение года после хирургического вмешательства. Другой новый раздел касается последствий травм. В него включили травмы головы с осложнениями в виде дефектов свода черепа, а также переломы туловища и ног, из-за которых ученику придется более месяца пролежать в гипсе.
В связи с развитием в школах доступной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья, некоторое количество заболеваний, связанных с нарушениями зрение, слуха и опорно-двигательного аппарата были исключены.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
