Елена Тюняева покинула пост директора парка Горького. На её место назначена Марина Люльчук, ранее руководившая Мосгорпарком. Об этом пишет РИА Новости со ссылкой на нового директора парка.
«Да, я подтверждаю. Сегодня у меня последний рабочий день в должности руководителя Мосгорпарка», — ответила Люльчук на вопрос о назначении. Она добавила, что на новом посту намерена продолжить планы развития парка Горького, намеченные при предыдущем руководстве.
«Парк Горького я вижу как самый главный парк страны, и он должен быть лучшим, в нем должны предоставляться лучшие услуги», — отметила новый директор. Она надеется сохранить нынешнюю атмосферу парка.
С 2011 года Елена Тюляева занимала должность руководителя парка «Музеон». Тюняева стала директором парка Горького в сентябре 2015 года, когда парк Горького и «Музеон» решено было объединить в одно пространство. О причинах её отставки не сообщается.
Мосгорпарк — государственное предприятие, координирующее деятельность парков культуры и отдыха Москвы. Директорам Мосгорпарка Марина Люльчук работала с 2013 года.
В сентябре пресс-секретарь парка Марта Сахарова опровергла информацию о возможной отставке Тюняевой. Она утверждала, что директор парка покидать свой пост не собирается и продолжает свою дальнейшую работу.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
