Люди с аутизмом принимают более взвешенные решения
Это подтверждает исследование учёных Королевского колледжа Лондона
Сотрудники Королевского колледжа Лондона обнаружили, что люди с аутизмом чаще других используют логику и в меньшей степени подвержены эмоциональным порывам. Исследование учёных опубликовано в журнале Molecular Autism, сообщает портал Naked Science.
Авторы работы определяли, насколько люди-аутисты подвержены «эффекту фрейма» — способности человека принимать те или иные решения в зависимости от внешних факторов, а также эмоционального состояния. Исследования этого эффекта уже проводились 80-х годах на обычных людях — участникам эксперимента предлагали поставить на тотализатор 70 долларов, гарантируя при этом возврат 20 долларов. Испытуемые реагировали на предложение в зависимости от формулировки «сохранить 20 долларов» или «потерять 50 долларов».
Новое исследование с участием страдающих аутизмом показало, что люди без отклонений в развитии в два раза чаще принимают неправильные решения под влиянием внешних факторов и эмоций. Люди с аутизмом же оказались почти не подвержены «эффекту фрейма» — они принимали верные и взвешенные решения.
Один из авторов исследования Пунит Шах считает, что такая особенность людей-аутистов делает из незаменимыми в решении определённых вопросов, в которых необходимо использовать логику, убрав эмоции: «Аутисты мыслят логично потому, что на них не так легко влияют их внутренние переживания и инстинкты».
Ранее шотландские учёные научились определять у детей аутизм при помощи игры для смартфонов и планшетов. А игра Pokemon Go заставила мальчика-аутиста выйти из дома впервые за пять лет.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




