Люди с аутизмом принимают более взвешенные решения
Это подтверждает исследование учёных Королевского колледжа Лондона
Сотрудники Королевского колледжа Лондона обнаружили, что люди с аутизмом чаще других используют логику и в меньшей степени подвержены эмоциональным порывам. Исследование учёных опубликовано в журнале Molecular Autism, сообщает портал Naked Science.
Авторы работы определяли, насколько люди-аутисты подвержены «эффекту фрейма» — способности человека принимать те или иные решения в зависимости от внешних факторов, а также эмоционального состояния. Исследования этого эффекта уже проводились 80-х годах на обычных людях — участникам эксперимента предлагали поставить на тотализатор 70 долларов, гарантируя при этом возврат 20 долларов. Испытуемые реагировали на предложение в зависимости от формулировки «сохранить 20 долларов» или «потерять 50 долларов».
Новое исследование с участием страдающих аутизмом показало, что люди без отклонений в развитии в два раза чаще принимают неправильные решения под влиянием внешних факторов и эмоций. Люди с аутизмом же оказались почти не подвержены «эффекту фрейма» — они принимали верные и взвешенные решения.
Один из авторов исследования Пунит Шах считает, что такая особенность людей-аутистов делает из незаменимыми в решении определённых вопросов, в которых необходимо использовать логику, убрав эмоции: «Аутисты мыслят логично потому, что на них не так легко влияют их внутренние переживания и инстинкты».
Ранее шотландские учёные научились определять у детей аутизм при помощи игры для смартфонов и планшетов. А игра Pokemon Go заставила мальчика-аутиста выйти из дома впервые за пять лет.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




