МГУ и Университет Тохоку создали Ассоциацию вузов России и Японии
Ректор МГУ Виктор Садовничий и президент университета Тохоку Сусуму Сатоми подписали соглашение о создании Ассоциации учреждений высшего профессионального образования России и Японии. Об этом сообщает «Агентство Москва». В Ассоциацию войдут ведущие университеты двух стран.
«Деятельность Ассоциации высших учебных заведений России и Японии будет способствовать содействию академической мобильности студентов, а также и преподавательского, научного и административного состава организаций-членов Ассоциации», — рассказала пресс-служба Садовничего. В соглашении уже указали совместные конференции, совещания, семинары и круглые столы. По словам пресс-службы, главы вузов будут обсуждать создание ассоциации японских выпускников вузов России и российских выпускников университетов Японии.
Ассоциация будет работать как некоммерческая организация и объединять российские и японские вузы на добровольной основе. Создание Ассоциации Садовничий анонсировал 6 октября на открытии VI Форума ректоров университетов России и Японии в Москве.
7 декабря Виктор Садовничий назвал ошибкой переход на четырехлетнее обучение в бакалавриате российских вузов и предложил вернуться к пятилетнему.
О том, как устроено среднее образование в Японии и почему у японских школьников нет свободного времени, «Мелу» рассказал преподаватель японского языка Александр Ульяновский.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




