На государственной профориентации старшеклассникам чаще всего рекомендовали стать спортсменами или силовиками
Старшеклассникам, прошедшим государственную профориентацию, чаще всего советовали стать силовиками и спортсменами. Об этом пишут «Ведомости».
Доля школьников, которым рекомендовали выбрать оборонно-спортивный профиль обучения, составила 27,7% от общего числа прошедших профориентацию (16 400 из 59 080 десятиклассников).
Отмечается, что по итогам профориентации школьнику рекомендуется от одного до четырех направлений. Спортивный и оборонный профили на профориентации учитываются как одно учебное направление, так как у них общие требования по физической подготовке и обязательному участию в сборах и учениях.
Вторым по популярности стал творческий профиль. Его посоветовали выбрать 14 900 десятиклассникам (это 25,2% от всех старшеклассников, прошедших профориентацию). По этому профилю учатся будущие дизайнеры, композиторы, актеры и т. д. При этом гуманитарный профиль выделяется отдельно: он подразумевает подготовку по специальностям «журналистика», «лингвистика», «история» и т. д. На такие специальности школьников направляли реже (14,8%).
Реже ученикам 10-х классов советовали выбрать экономический профиль (17,9%), физико-математический (16,6%), естественно-научный (16,2%). По итогам профориентации самыми непопулярными стали технические (12,9%) и информационно-технологические (12,6%) направления.
WorldStockStudio/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








